在第20期永安市中小学学科带头人培养对象中学访学活动中，我们有幸走进了厦门市第五中学（启悟中学），进行了第四期的深度学习交流。作为永安一中的教师代表，此次访学不仅拓宽了我们的教育视野，更在实践与理论的交融中启发了我们对教学改革的思考。

厦门五中以其独特的“启悟教育”理念闻名，强调通过情境创设与问题导向激发学生的自主学习能力。在观摩课堂教学时，我们注意到教师频繁采用小组合作探究模式，例如在数学课上，学生通过实际测量校园建筑来理解几何知识，这种“做中学”的方式有效提升了知识的应用性。英语课堂则融合闽南文化元素，让学生用方言演绎经典课文，既传承了地方文化，又增强了语言学习的趣味性。

校园文化建设同样令人印象深刻。厦门五中利用空间布局营造“处处可学”的氛围：走廊变身科技探索区，楼梯转角设置图书角，甚至食堂墙面也展示了学生创作的学科思维导图。这种环境育人的实践让我们反思——教育的空间不应局限于教室，而应成为滋养学生成长的立体生态。

最值得借鉴的是该校的教师发展机制。通过“青蓝工程”师徒结对、跨学科教研工作坊等方式，厦门五中构建了持续的教师成长体系。我们特别关注到他们的“微课题研究”模式：教师针对教学中的真实问题开展行动研究，例如“如何通过游戏化教学降低物理学习焦虑”，这类聚焦细节的实践研究，恰恰是提升教学有效性的关键路径。

此次访学恰似一场教育寻根之旅。厦门五中将“启悟”理念融入课程设计、空间营造与教师发展的全方位实践，让我们看到教育改革的落地需要系统思维。作为学科带头人，我们应当既做理念的传播者，更做行动的深耕者——将访学所得转化为校本实践，在永安教育的土壤中培育出兼具地域特色与时代精神的教学范式。

归程途中，厦门湾的海风仍萦绕耳际，而比海风更持久的是这次启悟之旅带来的思想激荡。我们期待将这份感悟转化为推动教学变革的力量，让教育的星火在闽中大地持续燎原。